長不大的孩子-漫談情緒障礙  

 

家長說:「老師,請你幫我看看,我的女兒今年四歲,為什麼她很害怕和陌生人說話,

連爸爸的朋友和她說話時也會躲在一邊,如果要求她打招呼時,她會用哭泣來逃避,

甚至連幼稚園老師和她說話時她也會躲起來或是僅閉嘴巴不說話。」


我一聽,套句扁名言 「有這麼嚴重嗎?」


於是開始我的觀察。


我發現小女孩進入治療室後一直躲在媽媽的身後,我叫她的名字時他只看了我ㄧ眼然後

就完全躲在媽媽的背後不讓我看到。她會一直看著小朋友在上什麼課,可是當我請小朋友

來牽她一起玩時她又不敢,小朋友硬拉她時她就哭了。我與媽媽閒談時發現小女孩對我們

交談的內容很感興趣,一直很專注的聽,尤其是當我們聊到她時她更努力的聽。


這個小女孩沒有兄弟姐妹,出生時到三歲由阿媽帶大,阿媽的語言只有台語,

很少帶小女孩到鄰居家三姑六婆。週六日回父母家時大部分都一個人自己玩,

父母親因為工作的關係連假日也無法好好休息,所以也無法常常帶小女孩到戶外玩。


總之,小女孩的生活重心似乎只有圍繞在遊戲室,她最喜歡玩的遊戲是辦家家酒,

她常常模擬自己是老師、廚師、媽媽、醫生等角色,並且表演的很好,甚至,如果

給她二個娃娃,她也可以即興表演一場連續劇。


各位家長,看到這裡聰明的妳大概也看出問題所在了。
  

這個小女孩就像現今的網路人類一樣,活在自己虛擬的世界裡,在她的專屬世界裡,

她活得很自在,她覺得她的人生就是自己和娃娃,即使她想融入正常人類該有的生活,

卻會因為人際互動經驗不足、自信心不佳、語言表達不佳等因素而放棄,慢慢的養成

封閉的生活模式,而影響到正常情緒的發展,她變得只能在娃娃角色扮演遊戲中得到

情緒的宣洩與滿足。


在開始正式上課之前,我與母親約法三章,除非她們願意做到以下我所列出的條件,

則我不願意收這個個案。母親與我討論後,願意配合施行,很快的,約莫過了3個月

後,小女孩的情緒穩定許多,也願意和同學及老師主動互動,進步非常快。


以下是我列出的條件:

1. 假日一定帶小朋友出去玩,地點可以是大賣場,公園,麥當勞遊戲室,鼓勵她

和小朋友一起玩以建立人際互動經驗。

2. 每月安排一次全家戶外旅遊,至少二天一夜,以建立親子關係。

3. 每天晚上睡覺前一定要唸一本繪本給她聽,以建立小女孩的主要語言。


小女孩的媽媽做到了上述幾點,再配合我的團體感覺統合課程,很快的,

小女孩融入了群體生活,也慢慢的建立主要語言,建立自信心。


所以,各位媽媽們,如果您害怕您家小寶貝會有人際互動問題導致情緒上

的問題,試著做上述幾點,並配合專業的職能治療師所安排的課程,相信

一定會有很棒的效果喔。
(作者為伊甸特約治療師-卓政翰老師)

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